评估目的：
一是服务大局：贯彻落实国家研究生教育发展方针，展示我国学科发展成就，建立学科评价的中国标准和中国模式，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、内涵发展”的大局；
二是服务高校：通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科优势与不足和发展过程中不平衡不充分的情况，促进学科内涵建设，提高学科水平和人才培养质量；
三是服务社会：满足社会对教育质量的知情需求，为社会各界了解和分析学科水平与质量信息提供服务。
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共64所，本次参评56所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计127所。 （注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）
| 评估结果 | 学校代码及名称 |
| A+ | 10001 北京大学 |
| 10358 中国科学技术大学 | |
| A | 10003 清华大学 |
| 10246 复旦大学 | |
| 10248 上海交通大学 | |
| 10284 南京大学 | |
| A- | 10055 南开大学 |
| 10183 吉林大学 | |
| 10335 浙江大学 | |
| 10486 武汉大学 | |
| 10487 华中科技大学 | |
| 10558 中山大学 | |
| B+ | 10027 北京师范大学 |
| 10108 山西大学 | |
| 10200 东北师范大学 | |
| 10213 哈尔滨工业大学 | |
| 10247 同济大学 | |
| 10269 华东师范大学 | |
| 10384 厦门大学 | |
| 10422 山东大学 | |
| 10511 华中师范大学 | |
| 10574 华南师范大学 | |
| 10698 西安交通大学 | |
| 10730 兰州大学 | |
| 91002 国防科技大学 | |
| B | 10002 中国人民大学 |
| 10141 大连理工大学 | |
| 10280 上海大学 | |
| 10285 苏州大学 | |
| 10476 河南师范大学 | |
| 10532 湖南大学 | |
| 10533 中南大学 | |
| 10542 湖南师范大学 | |
| 10610 四川大学 | |
| 10611 重庆大学 | |
| 10697 西北大学 | |
| 10699 西北工业大学 | |
| 10718 陕西师范大学 | |
| B- | 10005 北京工业大学 |
| 10008 北京科技大学 | |
| 10094 河北师范大学 | |
| 10126 内蒙古大学 | |
| 10145 东北大学 | |
| 10186 长春理工大学 | |
| 10319 南京师范大学 | |
| 10394 福建师范大学 | |
| 10445 山东师范大学 | |
| 10459 郑州大学 | |
| 10530 湘潭大学 | |
| 10736 西北师范大学 | |
| C+ | 10004 北京交通大学 |
| 10165 辽宁师范大学 | |
| 10270 上海师范大学 | |
| 10287 南京航空航天大学 | |
| 10337 浙江工业大学 | |
| 10345 浙江师范大学 | |
| 10403 南昌大学 | |
| 10446 曲阜师范大学 | |
| 10475 河南大学 | |
| 10561 华南理工大学 | |
| 10613 西南交通大学 | |
| 10673 云南大学 | |
| 11065 青岛大学 | |
| C | 10010 北京化工大学 |
| 10065 天津师范大学 | |
| 10140 辽宁大学 | |
| 10203 吉林师范大学 | |
| 10251 华东理工大学 | |
| 10346 杭州师范大学 | |
| 10370 安徽师范大学 | |
| 10414 江西师范大学 | |
| 10593 广西大学 | |
| 10602 广西师范大学 | |
| 10635 西南大学 | |
| 10636 四川师范大学 | |
| 11646 宁波大学 | |
| C- | 10079 华北电力大学 |
| 10231 哈尔滨师范大学 | |
| 10252 上海理工大学 | |
| 10255 东华大学 | |
| 10288 南京理工大学 | |
| 10290 中国矿业大学 | |
| 10357 安徽大学 | |
| 10423 中国海洋大学 | |
| 10427 济南大学 | |
| 10491 中国地质大学 | |
| 10512 湖北大学 | |
| 10657 贵州大学 | |
| 11414 中国石油大学 |
公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息；为学生选报学科、专业提供参考；同时也便于社会各界了解我国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。
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